Archive for 2014
24 SORPRESAS HASTA LA NOCHEBUENA
Las aulas de Educación Infantil en diciembre se llenan de inquietud por la llegada de las fiestas navideñas. Los adornos, los postres navideños, el príncipe Aliatar, el festival final de trimestre...crean un ambiente en el que cada día es una sorpresa. En los últimos años, los calendarios de adviento tienen tal protagonismo que se han convertido en un excelente recurso educativo. En nuestra escuela hemos creado un calendario de adviento, que entre otras sorpresas se encuentra uno de los cuentos que más les gustan a nuestros niños: Ricitos de Oro y los tres osos y una página llena de historias: El baúl de los cuentos.
Podemos ver la actividad completa pulsando sobre la imagen.
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CENTRO,
LAS CIUDADES DE COLORES
PORTADA
DATOS
NOMBRE
|
Las ciudades de colores
|
AUTORA E ILUSTRADORA
|
María Bautista y
Raquel Blázquez |
EDITORIAL
|
Cuento a la vista
|
RESUMEN
| Esta es la historia de Iris, una niña de colores que vive en una ciudad terriblemente gris. Tan gris, tan gris, tan gris, que a la pobre Iris, que es de colores, la gente la señala por la calle y le hace sentir fatal. Por eso, esta colorida niña decide un día marcharse a buscar una ciudad donde la gente sea como ella: de colores. |
CONTENIDO
"Las ciudades de colores” es un cuidado álbum ilustrado donde las ilustraciones de Raquel Blázquez, ricas en detalles y en sorpresas, invitan a los más pequeños a una lectura que se convierte en juego y que incentiva la curiosidad y la imaginación de los más pequeños. Los niños viajarán con Iris y sus amigos e irán descubriendo qué se esconde en cada ciudad y dónde se encuentra la verdadera ciudad de colores.
"Las ciudades de colores” es un cuidado álbum ilustrado donde las ilustraciones de Raquel Blázquez, ricas en detalles y en sorpresas, invitan a los más pequeños a una lectura que se convierte en juego y que incentiva la curiosidad y la imaginación de los más pequeños. Los niños viajarán con Iris y sus amigos e irán descubriendo qué se esconde en cada ciudad y dónde se encuentra la verdadera ciudad de colores.
El texto, de María Bautista, es una bella metáfora sobre nuestro planeta, los países, las razas y lo duro que resulta a veces ser diferente en unas sociedades cada vez más homógeneas. Un cuento que trata de reflexionar sobre la necesidad de todos, grandes y chicos, de encontrar nuestro lugar en el mundo y de ser aceptados tal y como somos.
APLICACIÓN DIDÁCTICA
Ya en cursos pasados utilizamos su lectura para contar a los más pequeños en forma de teatro. Durante el curso actual, 2014-2015, hemos podido disfrutar con la visita de Raquel Blázquez, ilustradora de nuestra joya didáctica. Incluso nos atrevimos a colorear nuestra propia ciudad.
Pinchando en la imagen podremos ver nuestra propia versión:
MAS INFORMACIÓN
Os dejamos la lectura del cuento en forma de teatro
Os dejamos también La visita de Raquel Blázquez a nuestro centro
APLICACIÓN DIDÁCTICA
Ya en cursos pasados utilizamos su lectura para contar a los más pequeños en forma de teatro. Durante el curso actual, 2014-2015, hemos podido disfrutar con la visita de Raquel Blázquez, ilustradora de nuestra joya didáctica. Incluso nos atrevimos a colorear nuestra propia ciudad.
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JOYAS DIDÁCTICAS,
¡FUERA DE AQUÍ HORRIBLE MONSTRUO VERDE!
PORTADA
DATOS
NOMBRE
|
¡Fuera de aquí, horrible monstruo verde!
|
AUTOR
|
Ed Emberly
|
EDITORIAL
|
Oceano
|
RESUMEN
|
Al abrir este sorprendente libro lo primero que encontramos son dos grandes ojos amarillos. Al dar vuelta a la página nos damos cuenta de que son los ojos de un monstruo cuya horrible cara va apareciendo poco a poco
|
CONTENIDO
En las páginas del cuento oscuras, cómo si de la misma noche se tratara, va apareciendo un horrible monstruo. Pero sin miedo lo vamos echando.
APLICACIÓN DIDÁCTICA
Este libro fue uno de los elegidos, entre los aportados por las familias para realizar actividades complementarias a su lectura. Comenzamos con la presentación del libro, después, la profe Eva lo contó en inglés y, por último, jugamos en la pizarra digital con un monstruo igual que Monstruo Verde, pero de color azul. Aquí os dejamos el enlace a nuestro cuento,
En las páginas del cuento oscuras, cómo si de la misma noche se tratara, va apareciendo un horrible monstruo. Pero sin miedo lo vamos echando.
APLICACIÓN DIDÁCTICA
Este libro fue uno de los elegidos, entre los aportados por las familias para realizar actividades complementarias a su lectura. Comenzamos con la presentación del libro, después, la profe Eva lo contó en inglés y, por último, jugamos en la pizarra digital con un monstruo igual que Monstruo Verde, pero de color azul. Aquí os dejamos el enlace a nuestro cuento,
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JOYAS DIDÁCTICAS,
RECOMENDACIONES DE CUENTOS PARA REGALAR EN NAVIDAD
“El regalo”
Texto: G. Keselman
Ilustraciones: PEP MONTSERRAT
Editorial: La Galera
“Cuando a
Matías le entraron ganas de hacer pis en la noche de Reyes”
Texto: CHEMA HERAS
Ilustraciones: KIKO
DASILVA
Editorial: Kalandraka
“Los Reyes no dejan juguetes a los niños que están despiertos”, le advirtió su padre. -Entonces me voy a la cama ahora mismo, dijo Matías...En mitad de la noche, Matías se despertó con muchas ganas de hacer pis... “ Cuando Matías tuvo ganas de hacer pis en la noche de Reyes” es un atípico cuento d e Navidad, que nos muestra la particular visión de un niño sobre ese acontecimiento tan especial. La narración, llena de ingenio y humor, desvela la ingenuidad y al mismo tiempo la complejidad del mundo infantil. Las ilustraciones destacan por su expresividad y hacen de este libro uno de los preferidos en las bibliotecas de los más pequeños.
“¿A qué sabe
la luna?”
Texto e ilustraciones
de MICHAEL GREJNIEC
Editorial: Kalandraka
Hacía mucho tiempo que los animales deseaban averiguar a qué sabía la
luna. ¿Sería dulce o salada? Tan solo querían probar un pedacito. Por las
noches, miraban ansiosos hacia el cielo. Se estiraban e intentaban cogerla,
alargando el cuello, las piernas y los brazos, pero no eran capaces de
tocarla. Entonces, la tortuga tuvo una
idea genial: “si te subes a mi espalda, tal vez lleguemos a la luna”, le dijo
al elefante.
“La casa de
la mosca fosca”
Texto: EVA MEJUTO
Ilustraciones:
SERGIO MORA
Editorial: Kalandraka
En la casa de la
mosca hay una tarta de moras, siete platos, siete sillas y siete animales a punto de merendar. Ya no
cabe nadie más…pero alguien llama a la puerta.
Es un cuento con
una estructura repetitiva de rimas que a los niños les encanta. Con él se
pueden trabajar los números, los ordinales, la memorización, la invención de
rimas,…
“Yo no he
sido”
Texto e ilustraciones
de CHRISTIAN VOLTZ
Editorial: Kalandraka
Es una divertida y
disparatada historia, de estructura encadenada y que destila grandes dosis de
humor.
¡Vamos, vamos,
gordita mía! ¡Que ya es hora! ¡Uaaa…! ¡Una araña enorme! ¡Toma! ¡Y toma! ¡Ahí
te quedas! ¡Chínchate, bicho asqueroso! Y de pronto, ¡catapum!. La granjera
sufre un inesperado percance, pero… ni la vaca, ni el pollito, ni tampoco el
mosquito, asumen la autoría de lo sucedido. Entonces, la responsabilidad del
desastre… ¿de quién es?
“La
mariquita gruñona”
Texto e ilustraciones
de ERIC CARLE
Editorial: Kókinos
La mariquita era
gruñona, antipática y maleducada. No quería compartir su desayuno con nadie y,
encima, se creía la más grande y fuerte, y capaz de pelear con cualquiera que
se le pusiera delante. Fueron pasando las horas, los insectos, los
animales y, cuando llegó el momento de la cena, la mariquita se comió… una
sorpresa descomunal.
“Inés del
revés”
Texto e ilustraciones: ANITA
JERAM
Editorial: Kókinos
Durante todo eldía Inés del Revés lo hacía todo al revés: se puso la gorra con la visera para atrás, montó de espaldas en su bicicleta,…¡incluso leyó un libro al revés!. Inés es terca, desobediente y posee un sólido espíritu de contradicción, como cualquier niño. Afortunadamente, tiene una mamá imaginativa y cariñosa que sabe cómo poner las cosas al derecho.
“¿Qué hace
un cocodrilo por la noche?”
Texto: KATHRIN KISS
Ilustraciones: EMILIO URBERUAGA
Editorial: Kókinos
Por la noche un cocodrilo puede hacer muchas cosas, pero si es tímido como Coco, se columpia solito y en silencio en medio del parque. Hasta que un día, una niña le descubre y al instante se convierten en grandes amigos. Así Coco aprende que hay un tiempo para la soledad y otro para la amistad. Un cuento entrañable, lleno de ternura que llega al corazón.
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BOLETINES,
LA FABRICA DE MONSTRUOS
PORTADA
DATOS
NOMBRE
|
La fábrica de Monstruos
|
AUTORA E ILUSTRADOR
|
Margaret Wang
Bill Ledger |
EDITORIAL
|
Artime Ediciones
|
COMO ES
|
Un libro rimado con páginas en 3D combinables entre sí
|
RESUMEN
|
El niño descubrirá cómo los monstruos, aunque parezcan fieros y terroríficos, lo único que pretenden es jugar y hacer travesuras
|
EL CONTENIDO
Gracias a la estructura que tiene el libro, dividido transversalmente por la mitad, los más pequeños podrán combinar las distintas partes de cada figura para crear un gran número de divertidos y originales monstruos.
APLICACIÓN DIDÁCTICA
Este libro comenzó a formar parte de nuestras joyas didácticas, cuando llegó a nuestras manos como aportación de una de las familias de 4 años al proyecto dedicado a quitar el miedo a los monstruos.
Tras la lectura se nos ocurrió llenar nuestra casa de muñecas de pequeños monstruos. Os invitamos a realizar una lectura diferente del libro: "La fábrica de monstruos".
MAS INFORMACIÓN
Podéis ver el trabajo desarrollado en las aulas pinchando sobre la imagen:
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JOYAS DIDÁCTICAS,
CAPERUCITA ROJA
PORTADA
DATOS
NOMBRE
|
Caperucita Roja
|
ILUSTRADORA
|
Veronika Kopeckova
|
EDITORIAL
|
La Galera 50
|
RESUMEN
| Caperucita era una niña que quería mucho a su abuelita, y un día su madre le dio una cesta llena de comida para que llevara la merienda a la abuelita por que estaba enferma, que vivía en una casa en el bosque. Cuando ya estaba en el bosque, se encontró con el lobo, quien le preguntó hacia dónde iba. Caperucita le contestó que a casa de su abuelita, que estaba enferma, a llevarle una merienda; y le dijo todo lo que llevaba en la cesta... |
EL CONTENIDO
Una versión más del cuento clásico de la Caperucita Roja que por primera vez escribió Charles Perrault en 1697. En esta ocasión además permite a los más pequeñas seguir las escenas principales del cuento como si fuera una película.
APLICACIÓN DIDACTICA
Porque no nos cansamos de escuchar ni de contar este cuento, os presentamos una versión especial que hicimos los elefantes:
MAS INFORMACIÓN
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JOYAS DIDÁCTICAS,
¿DONDE VIVEN LOS DUENDES Y LAS HADAS?
PORTADA
DATOS
NOMBRE
|
¿Dónde viven las Hadas?
|
AUTOR E ILUSTRADOR
| Ignasi Valios |
EDITORIAL
|
Anaya
|
COMO ES
|
Un cuento mágico para leer en la oscuridad
|
RESUMEN
|
Buscando el hogar de las hadas, nos vamos encontrando con muchos personajes.
|
EL CONTENIDO
Este libro está cargado de magia en cada una de sus páginas, pues tiene el poder de que los más pequeños tomen afición a la lectura así como que no teman a la oscuridad.
APLICACIÓN DIDACTICA
Trabajando el proyecto de las hadas y los duendes hemos tomado este cuento para hacer nuestra propia versión que a continuación os presentamos:
MÁS INFORMACIÓN
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JOYAS DIDÁCTICAS,
MERCADILLO DE LIBROS
El viernes 7 de noviembre por segundo año consecutivo celebramos la semana intercultural. Este año fue dedicada a la música y recibió el nombre de "Notas de colores". Entre muchas de las actividades realizadas un mercadillo de cuentos. Pincha en la imagen para ver alguna de las imágenes del mismo.
Tag :
FAMILIAS,
FAMILIAS CREATIVAS
Las familias de los niños de 5 años del curso 2013-2014, cuando estaban realizando el proyecto sobre los castillos recibieron la siguiente misiva:
Cada semana una familia recibía el libro en casa para dar rienda suelta a su imaginación. Quedaron tan bonitos los libros que con ellos queremos inaugurar la sección de nuestra biblioteca dedicada a las producciones propias.
Tag :
CREACIONES DIGITALES,
EL GLOBITO ROJO
"Un círculo rojo que se transforma en cada página"
LOS DATOS
NOMBRE
|
El globito rojo
|
AUTORA E ILUSTRADORA
|
Iela Mari
|
EDITORIAL
|
Kalandraka
|
¿ CÓMO ES?
|
Imágenes que se van transformando
|
RESUMEN
|
KALANDRAKA recupera un clásico que en 1967,
cuando la autora lo publicó por primera vez,
contribuyó a revolucionar el panorama de la
literatura infantil universal por su atractiva y
novedosa propuesta gráfica: se trata de un libro sin
texto que destaca por su diseño minimalista y
depurado. Con el paso de cada página el lector
aprecia el proceso de metamorfosis de un globo en
diversos objetos con los que guarda una semejanza:
manzana, mariposa, flor...
|
TEMÁTICA
|
Naturaleza, colores, asociación de formas,
creatividad, identificación de objetos
|
EL CONTENIDO
" El globito rojo" es un libro sin texto, lo que actualmente llaman álbum. Sólo con imágenes y pequeños cambios se construye la aventura.
Gracias a las enormes posibilidades que nos ofrece la red podemos elegir entre que nos lo cuenten o verlo e imaginar el texto.
El globito rojo contado por Sara Iglesias.
O ver el video publicado en Vimeo de Guillermo Vázquez.
APLICACIÓN DIDÁCTICA.
Hemos elegido este texto como proyecto de aula, una vez finalizado el periodo de adaptación del nivel de 3 años para iniciar los primeros aprendizajes: colorear con pincel, pegar adhesivos, pegar arroz y colorearlo, estampar, pegar papelillos de papel charol y picar. Y así de bonito nos ha quedado.
Para ver cómo se ha llevado a cabo el proyecto en las aulas de 3 años de nuestra escuela, puedes pulsar sobre la imagen.
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JOYAS DIDÁCTICAS,
LAS CIUDADES DE COLORES
El lunes 3 de octubre visitó nuestra escuela " Raquel Blázquez" ilustradora de los cuentos: "Las ciudades de colores", " Cuentos diferentes para niños diferentes", "Palabra de árbol" y "Cuentos para leer con los abuelos".
El curso pasado dentro de la semana intercultural dedicada a la fantasía, las madres del AMPA representaron con títeres ; " Las ciudades de colores" a los niños de 3 años. Si queréis saber todo lo que hicimos el curso pasado sólo tenéis que pulsar sobre la imagen para acceder a toda la información.
Resumiremos la sesión a través de preguntas como si de una entrevista se tratase.
¿ Qué tres cosas buscamos en los escuchantes para disfrutar de la lectura de un cuento?
Primero, oídos listos para escuchar, pues dicho y hecho y en este momento comenzaron los juegos interactivos: estirar las orejas: hacia arriba, hacia abajo, colocándonos orejas de elefante...y cualquier otro gesto que promueva la participación. Segundo, ojos abiertos para no perderse ningún detalle. Y tercero, imaginación. Sin ella, las historias no brillarían en todo su esplendor.
Y continuamos respondiendo a la segunda pregunta
¿ Qué necesita una ilustradora para dibujar su historia?
Libertad para poder imaginar, que los personajes sólo estén insinuados, apenas, descritos para poder crearlos libremente, al igual que los escenarios.
¿ Qué técnicas utilizas para dibujar? Pues muy variadas, en la ciudad de colores utilicé la tecnica del collage.
Y en este momento preguntó a los niños por otras técnicas conocidas por ellos: dibujos, pintura de dedos, ceras, acuarelas...
¿Nos puedes contar algún secreto del libro "Las ciudades de colores"? Si nos fijamos bien podemos encontrar los secretos escondidos de cada ciudad. En todas ellas podemos adivinar quién vive en ellas sin necesidad de pasar la página y en todas vive un gato. Además en la ciudad amarilla hay una jirafa y dos pajarillos. En la ciudad azul hay una casa pirata y dos gallos. En la verde un cocodrilo, una lagartija, un loro y una mariposa. En la roja un dragón y en la blanca un oso polar y un caracol. En la ciudad de los colores podemos encontrar a los seis niños con sus seis gatitos.
¿Se pueden trabajar las emociones con el libro? Sí, porque si nos fijamos bien podemos ver lo que siente cada personaje con el viaje. Marina, Rufo, ... disfrutan de todo lo que se van encontrando durante el viaje, mientras que Iris solo piensa en la ciudad de los colores lo que le impide disfrutar con el viaje.
Además los colores utilizados en las ciudades, así como los nombres de los niños y los tipos de letra definen la personalidad de cada uno de los personajes.
LORENZO tiene ese nombre por ser amarillo como el sol y es un personaje tímido que es lo que representa este color y ,por tanto, en los dibujos se puede ver que este niño tímido y miedoso mira de reojillo a Iris dudando de emprender el viaje.
MARINA, azul como el mar es tranquila y decidida. Es la amiga que necesitaba Lorenzo para vencer su timidez.
ESMERALDA es salvaje , natural, aventurera e inquieta y habla de forma atropellada lo que se intenta representar cuando se escribe pegando mucho las letras una a otra.
RUFO el niño de color rojo es fuerte, curioso, travieso y revoltoso. Sale de su ciudad contento y feliz.
NIEVES es delicada, habla despacio y bajito por eso las letras de su página están separadas y uniformes.
A continuación, comenzó la narración del cuento : "El conejo Gruñon" incluido en el libro: "Cuentos diferentes para niños diferentes" con el que aprendimos que el que tiene un amigo tiene un tesoro.
Y por último, nos dejó en nuestra pantalla digital interactiva un bonito recuerdo: las imágenes de la rana Ritita, el pájaro que no sabía cantar y el conejo azul.
LA RANA RITITA
EL PÁJARO QUE NO SABÍA CANTAR Y EL CONEJO AZUL
El curso pasado dentro de la semana intercultural dedicada a la fantasía, las madres del AMPA representaron con títeres ; " Las ciudades de colores" a los niños de 3 años. Si queréis saber todo lo que hicimos el curso pasado sólo tenéis que pulsar sobre la imagen para acceder a toda la información.
Este año tenemos la inmensa suerte de tener con nosotros a la ilustradora y cuentacuentos de estas historias, así que además de contar Las Ciudades de Colores a los pequeños del cole, realizamos un cuentacuentos muy especial para todos los niños .
¿ Qué tres cosas buscamos en los escuchantes para disfrutar de la lectura de un cuento?
Primero, oídos listos para escuchar, pues dicho y hecho y en este momento comenzaron los juegos interactivos: estirar las orejas: hacia arriba, hacia abajo, colocándonos orejas de elefante...y cualquier otro gesto que promueva la participación. Segundo, ojos abiertos para no perderse ningún detalle. Y tercero, imaginación. Sin ella, las historias no brillarían en todo su esplendor.
Y continuamos respondiendo a la segunda pregunta
¿ Qué necesita una ilustradora para dibujar su historia?
Libertad para poder imaginar, que los personajes sólo estén insinuados, apenas, descritos para poder crearlos libremente, al igual que los escenarios.
¿ Qué técnicas utilizas para dibujar? Pues muy variadas, en la ciudad de colores utilicé la tecnica del collage.
Y en este momento preguntó a los niños por otras técnicas conocidas por ellos: dibujos, pintura de dedos, ceras, acuarelas...
¿Nos puedes contar algún secreto del libro "Las ciudades de colores"? Si nos fijamos bien podemos encontrar los secretos escondidos de cada ciudad. En todas ellas podemos adivinar quién vive en ellas sin necesidad de pasar la página y en todas vive un gato. Además en la ciudad amarilla hay una jirafa y dos pajarillos. En la ciudad azul hay una casa pirata y dos gallos. En la verde un cocodrilo, una lagartija, un loro y una mariposa. En la roja un dragón y en la blanca un oso polar y un caracol. En la ciudad de los colores podemos encontrar a los seis niños con sus seis gatitos.
¿Se pueden trabajar las emociones con el libro? Sí, porque si nos fijamos bien podemos ver lo que siente cada personaje con el viaje. Marina, Rufo, ... disfrutan de todo lo que se van encontrando durante el viaje, mientras que Iris solo piensa en la ciudad de los colores lo que le impide disfrutar con el viaje.
Además los colores utilizados en las ciudades, así como los nombres de los niños y los tipos de letra definen la personalidad de cada uno de los personajes.
LORENZO tiene ese nombre por ser amarillo como el sol y es un personaje tímido que es lo que representa este color y ,por tanto, en los dibujos se puede ver que este niño tímido y miedoso mira de reojillo a Iris dudando de emprender el viaje.
MARINA, azul como el mar es tranquila y decidida. Es la amiga que necesitaba Lorenzo para vencer su timidez.
ESMERALDA es salvaje , natural, aventurera e inquieta y habla de forma atropellada lo que se intenta representar cuando se escribe pegando mucho las letras una a otra.
RUFO el niño de color rojo es fuerte, curioso, travieso y revoltoso. Sale de su ciudad contento y feliz.
NIEVES es delicada, habla despacio y bajito por eso las letras de su página están separadas y uniformes.
A continuación, comenzó la narración del cuento : "El conejo Gruñon" incluido en el libro: "Cuentos diferentes para niños diferentes" con el que aprendimos que el que tiene un amigo tiene un tesoro.
Y por último, nos dejó en nuestra pantalla digital interactiva un bonito recuerdo: las imágenes de la rana Ritita, el pájaro que no sabía cantar y el conejo azul.
LA RANA RITITA
EL PÁJARO QUE NO SABÍA CANTAR Y EL CONEJO AZUL
"Las Ciudades de Colores" además nos volvió a servir de inspiración este curso y se nos ocurrió contar la historia de Iris de otra manera. Para ello preparamos la siguiente presentación:
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